القدرة على القراءة

العملية

النسبة المئوية من السكان المستهدفين القادرين على قراءة اللغة المكتوبة المستخدمة للتواصل معهم

يقيس مؤشر العملية نسبة أفراد الفئة المستهدفة القادرين على القراءة باللغة المستخدمة للتواصل معهم (مثل النشرات والإعلانات والتعليمات، وما إلى ذلك). ويمكن أن تساعد هذه البيانات وكالات الإغاثة في تحسين وصول الناس إلى المعلومات.

احسب قيمة المؤشر باستخدام المنهجية التالية:

 

1) اختر مثالاً لنص مكتوب موجه إلى أفراد الفئة المستهدفة، مثل نشرة إعلانية أو ملصق أو تعليمات مطبوعة أو إعلان قصير. تأكد من أن النص يتألف من حوالي 2 إلى 4 جمل، وأنه خالٍ من أي مصطلحات متخصصة أو لغة فنية غير ضرورية. إذا كانت هناك عدة لغات مختلفة تُستخدم بشكل شائع في التواصل الكتابي، فاختر مثالاً لكل لغة.

 

 

2) تضمين ذلك في أي استطلاع كمي يُجرى بين عينة تمثيلية من أعضاء المجموعة المستهدفة (من الإناث والذكور) قسمًا يختبر قدرتهم على قراءة النص المكتوب. وتشمل أسئلة الاستطلاع الموصى بها ما يلي:

السؤال 1: هل يمكنك قراءة النص باللغة [ حدد اللغة التي تم اختبارها]؟

A1: نعم / لا / بصعوبة

 

(اطرح السؤال التالي فقط إذا كانت الإجابة السابقة «نعم» أو «بصعوبة»)

 

السؤال 2: اعرض النص المحدد بلغة معينة واسأل:هل يمكنك قراءة هذا النص بصوت عالٍ من فضلك؟ 

A2: _

1) أن يكون المستجيب قادرًا على قراءة النص

2) المدعى عليه غير قادر على قراءة النص

 

 

3) إذا كانت هناك عدة لغات شائعة الاستخدام في التواصل الكتابي مع الفئة المستهدفة، فكرر الخطوتين 1 و2 بالنسبة للغات المتبقية.

 

 

4) لحساب قيمة المؤشر، قسّم عدد الأشخاص الذين تمكنوا من قراءة النص المكتوب على إجمالي عدد المشاركين في الاستطلاع. اضرب النتيجة في 100 لتحويلها إلى نسبة مئوية.

قم بتصنيف البيانات حسب الجنس والفئات العمرية والأصل العرقي وعوامل الضعف الأخرى. وإذا قمت باختبار لغات أخرى، فقم بالإبلاغ بشكل منفصل عن النسبة المئوية للسكان المستهدفين القادرين على قراءة النص بلغة معينة.

1) إذا كانت «مجموعة التعليم» ( UNICEF) أو وزارة التعليم تتبع منهجية موحدة لاختبار مهارات القراءة الأساسية في اللغة المعنية، فينبغي النظر في استخدامها.