تدابير توفير المياه

حدد قيمة المؤشر باستخدام المنهجية التالية:

1) اذكر التدابير الرامية إلى توفير المياه التي يروج لها برنامجك. ويمكن أن تكون هذه التدابير أي إجراءات تقلل من كمية المياه التي يستهلكها أفراد الفئة المستهدفة.

2) حدد عدد الإجراءات التي يتعين على المستجيب اتباعها ليُعتبر «ملتزمًا بتدابير توفير المياه». على سبيل المثال، استخدام 3 على الأقل من أصل 5 إجراءات مروجة (يجب اختبار المعيار المحدد مسبقًا لضمان ألا يكون مرتفعًا بشكل غير واقعي أو منخفضًا دون داعٍ). أو بدلاً من ذلك، قد تكون تروج لإجراء «أساسي» واحد أو أكثر له تأثير كبير بشكل خاص. لا يمكن اعتبار الشخص «ملتزمًا بتدابير توفير المياه» إلا إذا كان يطبقها فعليًّا. وفي هذه الحالة، يمكن تحديد الحد الأدنى المطلوب على أنه الالتزام بالتدبير (التدابير) «الأساسية» وما لا يقل عن عدد معين من التدابير الأخرى المروَّجة.

3) إجراء مقابلات فردية مع عينة تمثيلية من أعضاء المجموعة المستهدفة، باستخدام الأسئلة التالية:

أسئلة الاستبيان الموصى بها (Q) والإجابات المحتملة (A)

السؤال 1: هناك طرق مختلفة يمكن للناس من خلالها تقليل كمية المياه التي يستخدمونها في حياتهم اليومية. هل تفعل أي شيء لتقليل كمية المياه التي تستخدمها؟ 

A1: نعم / لا

(اطرح السؤال التالي فقط إذا كانت الإجابة على السؤال السابق هي «نعم»)

السؤال 2: ما هي طرق توفير المياه التي تستخدمها؟ استفسر مرتين على الأقل: ماذا تفعل أيضًا لتقليل كمية المياه التي تستخدمها؟

A2: أدرج الممارسات الموصى بها + أضف خيارًا بعنوان «أخرى – حدد: ………………….»

4) احسب عدد المشاركين الذين يتبعون على الأقل الحد الأدنى من عدد (أو نوع) التدابير المروجة (انظر الخطوة 2).

5) لتحديد قيمة المؤشر، يُقسَم عدد المشاركين الذين يتبعون على الأقل الحد الأدنى من التدابير المروَّجة على إجمالي عدد المشاركين. ثم تُضَرَّب النتيجة في 100 لتحويلها إلى نسبة مئوية.

قم بتصنيف البيانات حسب نوع تدابير توفير المياه المستخدمة، والجنس (إن أمكن)، والفئة العمرية، وأي عامل آخر ذي صلة بموضوع التدخل وسياقه.

1) من أمثلة تدابير توفير المياه التي يمكن لأفراد الأسرة اتباعها: استخدام الأجهزة الموفرة للمياه (مثل مرشحات الصنابير، ورؤوس الدش الموفرة للمياه)، وإغلاق الصنبور عندما لا تكون هناك حاجة إلى الماء في تلك اللحظة، وتقليل مدة الاستحمام، وإعادة استخدام المياه الرمادية (مثل مياه غسل الأطباق)، ري الحديقة في المساء لتقليل التبخر، واستخدام نظام الري بالتنقيط، والحد من تبخر المياه من التربة (مثلًا عن طريق التغطية)، وتجميع مياه الأمطار.

2) لا تستخدم هذا المؤشر إلا للفئات المستهدفة التي حققت بالفعل المعايير الدنيا للوصول إلى المياه وكميتها (على سبيل المثال، الأسر التي تستهلك ما لا يقل عن 15 لترًا من المياه للفرد يوميًا). ولا تطبقه على الفئات التي يقل استهلاكها للمياه عن هذه الحدود الدنيا، حيث إن تشجيع ترشيد استهلاك المياه في مثل هذه الحالات قد يعرض الصحة والرفاهية للخطر.

3) في حالة بعض المقاييس (مثل تلك التي يسهل ملاحظتها)، قد يمنحك ملاحظة ممارسات الناس فهماً أكثر دقة لما يفعلونه (أو لا يفعلونه) فيما يتعلق بتوفير المياه.

4) في كثير من الأحيان، لا تقع مسؤولية ترشيد استهلاك المياه على عاتق فرد واحد فقط من أفراد الأسرة. فأفراد الأسرة الآخرون يساهمون بدورهم في ذلك. ولذلك، ينبغي النظر فيما إذا كان من الأفضل أن تتناول أسئلة الاستبيان «أنت وأفراد الأسرة الآخرين»، بدلاً من الاكتفاء بالسؤال عما يفعله المستجيب وحده.

5) التأكد من أن القائمين على إجراء المقابلات قادرون على طرح الأسئلة بحياد لتقليل خطر حدوث موقف يقوم فيه المستجيبون بتطبيق تدابير محددة لتوفير المياه لكنهم ينسون ذكرها.