مستوى المؤشر
صياغة المؤشر
الغرض من المؤشر
كيفية جمع البيانات المطلوبة وتحليلها
حدد قيمة المؤشر باستخدام المنهجية التالية:
1) حدد السلوك. احرص على أن تكون دقيقًا في الوصف، حتى يفهمه المشاركون بالشكل المقصود.
2) حدد المشكلة المحددة التي يُفترض أن يعالجها هذا السلوك أو الهدف الذي يُفترض أن يحققه.
3) بالنسبة لكل ممارسة، صمم سؤالًا في الاستبيان لتقييم ما إذا كان المستجيبون يعتقدون أن هذه الممارسة فعالة في معالجة المشكلة المطروحة أو تحقيق النتيجة المرجوة. تأكد من صياغة جميع الأسئلة بطريقة محايدة لا توجه المستجيب نحو إجابة معينة. على سبيل المثال:
- يعتقد البعض أن استخدام المبيدات الحشرية العضوية في زراعة الخضروات يساعد في الحد من انتشار الآفات. بينما يرى آخرون أن ذلك لا يفيد كثيرًا. ما رأيك؟
- هل تعتقدين أن تناول مكملات المغذيات الدقيقة أثناء الحمل يجعل الولادة أكثر أمانًا أم أن ذلك لا يفيد؟
4) قم بتضمين خيارات الإجابة التالية:
1) يرى أن هذا السلوك فعال
2) يرى أن هذا السلوك غير فعال
3) لا يعرف
5)قم بجمع البيانات المطلوبة من خلال إجراء مقابلات فردية مععينة تمثيليةمن أعضاء المجموعة المستهدفة.
6) لحساب قيمة المؤشر، قسّم عدد المشاركين الذين يعتقدون أن هذا السلوك فعال على إجمالي عدد المشاركين (باستثناء أولئك الذين لم يعرفوا الإجابة). اضرب النتيجة في 100 لتحويلها إلى نسبة مئوية.
التفصيل حسب
قم بتصنيف البيانات وفقًا للفئة المستهدفة ومجال تركيز تدخلك.
ملاحظات مهمة
1) على الرغم من أن تصورات الناس غالبًا ما تُعتبر أمرًا ذاتيًّا، ولا تُعد «دليلًا موثوقًا»، إلا أنها تؤثر تأثيرًا كبيرًا على استعداد الناس لتبني سلوك معين. يجب أن يقتنع الناس بأن هذا السلوك فعال في منع (أو الحد من) المشكلة المعنية؛ وإلا فلن يروا أنه يستحق العناء. ولهذا السبب تكتسب البيانات التي يجمعها هذا المؤشر أهمية بالغة.
2) إذا كان أحد المشاركين في الاستطلاع يرى أن السلوك غير فعال، يُوصى بشدة أن يتضمن الاستطلاع أيضًا تقييمًا للأسباب التي دفعته إلى هذا الرأي.
3) من المهم ألا يُسأل عن مدى فعالية السلوك المعني (والمشكلة) إلا الأشخاص الذين هم على دراية به، وإلا فستحصل على بيانات غير موثوقة. ضع ذلك في اعتبارك عند اتخاذ قرار بشأن استخدام هذا المؤشر (وإذا كان الأمر كذلك، فكيف).