مستوى المؤشر
صياغة المؤشر
الغرض من المؤشر
كيفية جمع البيانات المطلوبة وتحليلها
حدد قيمة المؤشر باستخدام المنهجية التالية:
1) حدد الفئة التي تريد قياس فهمها للتغيير الاجتماعي والسلوكي (SBC). وعلى وجه الخصوص، ينبغي أن تكون هذه الفئة هي المسؤولة عن صياغة مقترحات المشاريع، وتصميم الأنشطة التي تعزز الممارسات المختلفة، وضمان تنفيذها ومتابعتها وتقييمها.
2) حدد المعارف والمواقف الأساسية المتعلقة بالتنمية المجتمعية (SBC) التي ينبغي أن يتمتع بها الموظفون ذوو الأولوية . قد تختلف التوقعات باختلاف الموظفين (مثل أولئك الذين يكتبون المقترحات مقابل أولئك الذين يعملون على المستوى المجتمعي). في هذه الحالة، قد تحتاج إلى إعداد قوائم متعددة بالمعارف/المهارات المطلوبة، اعتمادًا على نوع العمل الذي يقوم به كل موظف. وفي هذه الحالة، ستُطبق الخطوات التالية بشكل منفصل على كل قائمة/مجال عمل للموظفين.
3) قم بإعداد اختبار بسيط لتقييم ما إذا كان موظفو المشروع يمتلكون المعارف والمواقف الأكثر أهمية والمحددة مسبقًا. ويمكن أن يستخدم الاختبار مزيجًا من العناصر التالية:
- أسئلة تقيّم معرفة الأفراد فيما يتعلق بالمبادئ والممارسات الأساسية للتدخلات الفعالة في مجال التوعية الصحية والسلوكية والمجتمعية
- السيناريوهات التي يُطلب فيها من الشخص وصف الكيفية التي سيتصرف بها في موقف معين (أي لا توجد إجابات محددة مسبقًا)
- الأسئلة التي تطلب من المشاركين الاختيار بين عبارة أو أكثر (إحداها صحيحة، والأخرى أو غيرها غير صحيحة)
- أسئلة تقيّم مدى تصديق الناس للمفاهيم الخاطئة الشائعة المتعلقة بتصميم تدخلات التوعية والاتصال والتغيير الاجتماعي (SBC) وتنفيذها ورصدها وتقييمها
احرص على تضمين عدد كافٍ من الأسئلة المفتوحة، حيث إنها تتيح لك فهم معرفة المشاركين بشكل أفضل مقارنةً بالأسئلة ذات الإجابات الاختيارية الفردية أو المتعددة. وإذا لم تكن متخصصًا في مجال التوعية الصحية والسلوك (SBC)، فاستعن بخبير مختص في هذا المجال لإعداد الاختبار وتقييمه.
لتجنب وضع متطلبات مرتفعة بشكل غير واقعي أو منخفضة دون داعٍ، تحقق من صعوبة الاختبار من خلال إجرائه مسبقًا مع عدة أشخاص.
4) حدد عدد الدرجات التي ستُمنح لكل إجابة صحيحة. على سبيل المثال، يمكنك منح درجة واحدة للإجابة الصحيحة على سؤال بسيط؛ أما بالنسبة للإجابات الصحيحة على الأسئلة أو السيناريوهات الأكثر تعقيدًا، فيمكنك منح درجتين.
5) تحديد عدد الدرجات التي يجب أن يحصل عليها الشخص ليُعتبر أنه«يفهم المبادئ والممارسات الأساسية للتدخلات الفعالة في مجال التوعية الصحية والسلوكية» ( على سبيل المثال، الحصول على 30 درجة على الأقل من أصل 40).
6) إجراء الاختبار. إذا كنت بحاجة إلى مقارنة مستوى وعي أحد الموظفين قبل وبعد فعالية تعليمية معينة (مثل دورة تدريبية)، فقد تحتاج إلى تصميم اختبارين قابلين للمقارنة، حتى تتمكن من إجراء اختبار قبل الفعالية واختبار بعدها.
7) احسب عدد الموظفين الذين حققوا الحد الأدنى المقبول من الدرجات (انظر النقطة 5).
8) لحساب قيمة المؤشر، قسّم عدد الموظفين الذين حققوا الدرجة الدنيا المقبولة على إجمالي عدد الموظفين الذين أكملوا الاختبار. اضرب النتيجة في 100 لتحويلها إلى نسبة مئوية.
التفصيل حسب
قم بتصنيف البيانات حسب المنصب والجنس والفئة العمرية للموظفين المشاركين.
ملاحظات مهمة
1) قد يكون لدى مؤسستكم مجموعة من مبادئ التغيير السلوكي المجتمعي (SBC) وأفضل الممارسات التي تنطبق على جميع (أو معظم) التدخلات التي تهدف إلى تعزيز ممارسات مختلفة. إذا كان الأمر كذلك، ففكروا في وضع اختبار موحد يشمل كلا الأمرين:
- التدابير الأساسية (التي تنطبق على جميع التدخلات)؛ بالإضافة إلى
- أسئلة إضافية تهدف إلى تقييم مدى فهم الأشخاص للتدابير الخاصة بمشروع معين
إن وجود اختبار مُعد مسبقًا جزئيًا كهذا سيُسهّل عليك استخدام هذا المؤشر في مشاريع مختلفة. اشرك الخبراء المختصين في تطوير الاختبار لضمان جودته.
2) يجب عليك مشاركة نتائج الاختبار مع المشاركين؛ فهذه المشاركة تُعد فرصة تعليمية عملية. ورافق ذلك بمناقشة حول الإجابات الصحيحة.